Viñeta del día 29/04/2011

Esta viñeta se titula: Desacuerdo.

En la viñeta podemos observar como un niño de educación infantil hace todo lo que se le manda, pero está desorientado porque su madre le dice una cosa y en la escuela lo contrario y no sabe que hacer.
En la viñeta el autor critica la falta de coordinación entre la familia y la escuela.
Para que haya una buena educación es obligatorio que la familia y la escuela estén de acuerdo y le transmitan a los niños los mismos valores.

Ayer me pasó algo muy relacionado con ésta viñeta. Estaba esperando en la parada del bus, mientras un hombre y una mujer estaban hablando de sus hijos y la mujer dijo "Hay que ver mi niño que llega a mi casa llorando porque le han pegado en el colegio, y yo le digo: No seas tonto al que te pegue tú pegale".
Esta mujer demuestra que no se ha interesado mucho en ir hablar con la maestra de su hijo para solucionar el problema.
Desde mi punto de vista creo que es necesario informar a los padres sobre la importancia que tiene que estén coordinados con la escuela para evitar que si la maestra propone algún cambio en casa con el niño para solucionar algún problema, que los padres no se lo tomen a mal, ni se ofendan, que lo vean como algo bueno.
Esta viñeta también puede criticar cuando se sobreprotege de más a los niños, que llega un momento que el niño no sabe que debe hacer. Esto provoca que el niño no llegue a saber  a asumir responsabilidades y no sepa tomar decisiones.

Viñeta del día 27/04/2011

Esta viñeta se titula: Informática.

En la viñeta podemos observar como están en una clase con ordenadores, tanto los alumnos como los profesores.

El autor critica en la viñeta el mal uso que se le da a los ordenadores en el aula. En el que al estar los niños en el ordenador se les deja hacer lo que quiera y el profesor no hace nada por evitarlo.

Recuerdo cuando hice la E.S.O. que teníamos una asignatura que se llamaba "Informática", pues bien en esta asignatura recuerdo que dimos muy poco sobre los conocimientos para manejar un pc y además recuerdo a mis compañer@s estar en el pc jugando y nadie hacía lo que el profesor había mandado y éste tampoco controlaba que lo hiciesemos. Nadie aprendió nada sobre el manejo de ordenadores... En mi caso porque todo lo dado ya lo sabía...

Creo que es muy buena opción la introducción de ordenadores en el aula, ya que es un recurso que habre muchas posibilidades para la metodología de la clase (no solo para aprender informática, sino para cualquier asignatura). Pero hay que darle un uso adecuado, que el profesor controle que los alumnos van haciendo los ejercicios y hacer un uso adecuado de las instalaciones y que la clase que se da a través de los ordenadores no se vea como una clase "para perder el tiempo" o "Esa clase me gusta porque no hacemos nada" sino todo lo contrario, que parezca una clase normal y que el alumno sea capaz de verla como una clase donde hay que ponerse hacer los trabajos y ejercicios y no actividades de ocio.

Viñeta del día 15/04/2011

Esta viñeta se titula: El Test.

Con esta viñeta el autor critica la falta de profesionalidad de algunas personas. Debido a que ni siquiera son capaces de adaptar un test de inteligencia al lenguaje que entiende un niño.
Esta claro que el niño de la viñeta no tiene ningún retraso, simplemente que no ha entendido la pregunta.
Esto es debido a que muchas veces se toman decisiones equivocadas respecto a la evaluación de un niño, basándonos en simples hechos sin profundizar el porqué el niño no ha logrado superar la prueba.
No es adecuado utilizar test para evaluar a los niños de infantil porque no están acostumbrados y es posible que la primera vez que lo hagan no les salga muy bien, en este caso se debería de adaptar el test de manera que sea fácil y entendible  para el alumno.

Viñeta del día 13/04/2011

Esta viñeta se titula: La excursión.

En esta viñeta podemos observar que la maestra lleva a los niños de excursión. Ésta solo le da órdenes a los niños (no os bajéis de la acera, daros la mano, etc.) y luego, al volver de la excursión, la profesora pide a los alumnos que dibuje lo que recuerde. El niño dibuja la cabeza de su compañero.

Con esta viñeta el autor pretende criticar el mal uso que se hace de las excursiones escolares. Se supone que cuando se va de excursión es para que los niños interactúen con el medio y lo exploren. En la mayoría de la excursiones realizadas se controlan mucho a los niños, tanto, que no dejan que disfruten y lo único que recuerdan es el cogote del compañero que tiene delante.

Los niños deben de experimentar e interactuar con el medio que le rodea y si lo llevamos a una excursión es para que hagan eso mismo pero fuera del contexto escolar, no para que solo miren y observen.

El cazo de lorenzo.

Hace ya unas semanas la profesora nos puso un cuento.

Cuento que me encantó. En este cuento se hace una metáfora de la vida de los niños que tienen algún tipo de deficiencia mental.

Veo perfecto este cuento para explicarle a los niños como ven la vida los chicos con deficiencia mental.

Y no solo eso, sino que hace una buena explicación, de que nunca hay  que rechazarlos, sino todo lo contrario hay que ayudarles e integrarlos con los demas niños.

Espero que os guste =)

Viñeta del día 08/04/2011

Esta viñeta se llama: Mi mejor amigo.

En esta viñeta observamos a una niña jugando sola con su pelota, lanzándola contra la pared. Luego en clase, la profesora les manda que escriban una carta a su mejor amigo. La niña se la escribe a la pared... porque no tiene más amigos.

Con esta viñeta se pretende criticar la soledad que algunos niños llegan a experimentar en el colegio. Ésto es debido por el rechazo de sus compañeros, que por alguna razón se niegan a jugar con ellos.
Pienso que si un niño rechaza a otro no es porque sean incompatibles, sino porque el niño que rechaza le han enseñado ha hacerlo. También pienso que gran parte de la culpa de que esto pase la tienen los padres de los niños que rechazan a los otros, por tener determinadas actitudes y hacer comentarios de determinadas personas.

El niño lo ve... y aplica.

Viñeta del día 06/04/2011

Esta viñeta se titula: el avión.

Con esta viñeta el autor quiere hacer una crítica a las actividades repetitivas que se hacen en clase de educación infantil.
Los niños están en el recreo observando un avión que pasa y discutiendo que puede ser, en ese momento suena la campana y entran en clase desilusionados porque otra vez tienen que ensartar bolitas.

Los niños deben de desarrollar su motricidad fina, para que luego puedan escribir, coger bien el lápiz y desarrollar determinadas habilidades. Hay profesores que piensan que si un niño no es capaz de hacer una actividad (por ejemplo ensartar bolitas) tienen que estar repitiéndola una y otra vez hasta que le salga. Pero este método no es nada bueno, porque lo único que se va a conseguir es que el niño se frustre (por no poder lograrlo) y odie lo que intenta hacer. siempre hay que tener en cuenta que no todos los niños se desarrollan a la misma vez, por lo cual a la hora de hacer una actividad, no hay que pretender que todos los niños consigan hacerla a la misma vez.
También es importante alternar actividades distintas, para que los niños no se aburran ni se cansen de hacer siempre lo mismo (aunque lo consigan hacer).

Viñeta del día 1/04/2011

Esta viñeta se titula: Juego simbólico.

Esta viñeta hace una crítica a los juguetes que se fabrican en la actualidad. Como podemos observar en la vieñta la niña está jugando con su muñeca imitando a su madre, luego le regalan otra muñeca "mucho mejor" que baila, anda y canta sola, pero a la niña no le gusta porque no la puede "manejar" debido a que la muñeca ya lo hace todo sola, por lo cual la niña no puede jugar a lo que ella desea con esa muñeca.
Me parece muy buena idea que se utilicen la tecnología (juguetes que reproducen sonidos, hablen, se muevan, tenga luces, etc.) para potenciar el desarrollo de los niños y niñas, pero hasta un cierto punto, porque puede parecer aburrido para los niños, que no les ayude a potenciar sus habilidades y si te descuidas pueden ser hasta peligrosos.

Con esto quiero decir que se debe usar la tecnología en los juguetes pero hasta cierto punto, sin pasarse y controlando siempre que sea educativo y llamativo para el niño, no para que lo compren sus padres.